Eskişehir’de Maarif Modeli Seferberliği: Sosyal Bilgilerde Yeni Dönem Masaya Yatırıldı
Eskişehir’de Eğitimde "Türkiye Yüzyılı" Vizyonu: Sosyal Bilgiler Zirvesi Tamamlandı
Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli (TYMM) kapsamında öğretmenlerin program okuryazarlığını artırmak ve eğitimdeki dijital ile pedagojik dönüşümü güçlendirmek amacıyla düzenlenen İlkokul Sosyal Bilgiler Zirvesi, Eskişehir İl Millî Eğitim Müdürlüğü koordinesinde başarıyla gerçekleştirildi. Özel Etkin Eğitim Kurumlarının ev sahipliği yaptığı programda, yeni müfredatın sınıf içi uygulamalara nasıl yansıyacağı ve öğrenci merkezli yapının nasıl tahkim edileceği uzman isimler eşliğinde detaylandırıldı.
Eğitimin Mimarları Eskişehir’de Buluştu: Sosyal Bilgiler Zirvesi ile Yeni Müfredat Mercek Altında
Öğretmenlerin Donanımı Sahadaki Başarının Anahtarı
Programın açılışında konuşan İl Millî Eğitim Müdürü Sinan Aydın, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli'nin en temel özelliğinin öğrenciyi merkeze alan yapısı olduğunu vurguladı. Bu modelin sahadaki başarısının doğrudan öğretmenlerin mesleki donanımı ve programı doğru uygulama becerisiyle ilişkili olduğunu belirten Aydın, eğitimcilerin bu dönüşüm sürecindeki stratejik rolüne dikkat çekti.
Yeni Müfredatın Yazarı Tecrübelerini Paylaştı
Zirvenin en dikkat çekici bölümlerinden biri, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli Sosyal Bilgiler Dersi Öğretim Programı Yazarı Doç. Dr. Ebru Uzunkol’un katılımıyla gerçekleşen sunum oldu. Uzunkol, ilkokul düzeyindeki Sosyal Bilgiler dersinin temel yaklaşımını, kazanım çerçevesini ve yeni modelin öğretim sürecine getirdiği yenilikleri örneklerle sınıf öğretmenlerine aktardı.
Mesleki Gelişimde Etkileşimli Dönem
İlimizdeki ilkokullarda görev yapan çok sayıda sınıf öğretmeninin katıldığı program, sadece teorik bilgi aktarımıyla sınırlı kalmayıp, sınıf içi uygulamalara yönelik etkileşimli bir yapıda sürdürüldü. Öğretmenlerin mesleki gelişimine doğrudan katkı sunan zirve, Türkiye’nin eğitim vizyonunun Eskişehir yerelinde güçlenmesine zemin hazırlayarak verimli bir şekilde tamamlandı.
Gönderen: haber
Eğitim
